Миланская школа семейной терапии

Изучите Миланскую школу семейной терапии: оценку отношений, двойную связь и предписания.

Онлайн✦Доступ 12 месяцев✦Старт после оплаты✦Индивидуальный темп

Миланская школа семейной терапии

Семейный симптом можно рассматривать в контексте взаимодействия близких, правил и повторяющихся способов общения. Дисциплина знакомит с Миланской школой семейной терапии и показывает логику оценки отношений и использования предписаний.

Вы рассмотрите темы «История развития подхода» и «Концепция „двойной связи“». Вы изучите историю подхода и концепцию двойной связи, познакомитесь с оценкой семейных отношений и методом двух окон. Вы сможете сможете осмыслять симптом в системе взаимодействия и понимать, как предписание соотносится с задачей работы и участием семьи.

Кому подойдёт обучение

Связывайте оценку семейных отношений с логикой предписаний Миланской школы

История развития подхода

Вы рассмотрите тему «История развития подхода». Вы изучите историю подхода и концепцию двойной связи, познакомитесь с оценкой семейных отношений и методом двух окон. Отдельную трудность важно рассматривать вместе с отношениями и обстоятельствами жизни, учитывая, что участники могут по-разному понимать одну и ту же ситуацию.

Концепция «двойной связи»

Изучите темы «Концепция „двойной связи“» и «Оценка семейных отношений». Профессиональные вопросы позволяют связывать общее описание отношений с конкретными эпизодами и потребностями людей, участвующих в ситуации.

Метод двух окон

Проанализируете темы «Метод двух окон» и «Оценка нарушения и разъяснение семье ее симптома». Вы сможете сможете осмыслять симптом в системе взаимодействия и понимать, как предписание соотносится с задачей работы и участием семьи. Различение переживаний и ожиданий помогает слышать индивидуальный опыт каждого и точнее описывать, в чём состоит сложность взаимодействия.

Предписание как основной подход в семейной терапии

Познакомитесь с темами «Предписание как основной подход в семейной терапии» и «Привлечение семьи к выполнению директив». Такой подход помогает переходить от общих представлений об отношениях к последовательному обсуждению запроса и возможных направлений психологической поддержки.

12 месяцев

доступ к материалам

3

вебинаров

9

академических часов

Видеолекции + материалы

к каждой теме

Научитесь видеть за семейным конфликтом повторяющийся способ взаимодействия

Поможем разобраться
в программе обучения

Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных и получение рассылки от info@svoeobuchenie.ru

Программа
обучения

Тема 1. Основные идеи
  • Основные идеи
  • В 70-е г .г . на основе психоанализа, общей теории систем, работ школы Пало-Альто сложился
  • специфический подход к семейной терапии. Основные положения этого подхода:
  • Семья - саморегулирующаяся система
  • Любое действие человека есть форма коммуникации; поведение организовано в виде
  • паттернов взаимодействий, циркулярных по своей природе
  • Невербальные аспекты коммуникации более важны, нежели ее содержание
  • Члены семьи - элементы единой системы взаимодействий, поведение любого из них
  • влияет на поведение всех других, но не является причиной этого поведения
  • Основной регулятор взаимодействий - правила семьи
  • Терапевт в своей работе с семьей придерживается нейтральной позиции, не директивен и
  • адресуется к поведенческим паттернам, а не к членам семьи как личностям
Тема 2. Миланская школа стратегической системной семейной терапии
  • Миланская школа стратегической системной семейной терапии:
  • Мара Сельвини Палаццоли, Джанфранко Чеккин, Луиджи Босколо,
  • Джулиана Прата.
Тема 3. Теория двойной связи
  • «Теория двойной связи» (англ. «double bind») - автор термина
  • Грегори Бейтсон
  • двойная связь лишает способности получать в результате
  • коммуникации ясные по смыслу сообщения и принимать участие в
  • социальных взаимодействиях. противоречивость сигналов,
  • посылаемых через разные коммуникативные канал
  • Концепция двойного послания играла ключевую роль в теории
  • происхождения шизофрении, разработанной Грегори Бейтсоном и его
  • соавторами
Тема 4. Циркулярное интервью
  • Циркулярное интервью это беседа с использованием
  • циркулярных (непрямых) вопросов, ответы на которые
  • раскрывают круговой характер взаимодействия сторон конфликта.
  • Слова «циркулярное» происходит от лат. Circularis - круговой; от
  • англ, circular interview -круговое интервью. Циркулярное интервью
  • чаще всего используется при разрешении семейных конфликтов.
  • Основное назначение циркулярных вопросов:
  • Выявление циркулярных последовательностей или стереотипных циклов
  • взаимодействия.
  • Выявление представлений одного члена семьи о том, что думают, чувствуют и
  • делают другие члены семьи.
Тема 5. Технология циркулярного интервью
  • Технология циркулярного интервью помогает успешно решать следующие
  • терапевтические задачи:
  • - снизить тревогу , агрессию и сопротивление членов семьи;
  • - получить более полную и объективную информацию о семейных процессах в
  • целом и каждом его участнике в отдельности;
  • - повысить открытость коммуникации и возможность получения обратной связи,
  • - сделать прозрачными (более понятными для всех) модели отношений;
  • - достичь «дерефлексии» - возможности для каждого члена семьи посмотреть на
  • ситуацию глазами другого человека; (не говорить в этот момент о себе)
  • - выявить и проследить повторяющиеся цепочки взаимных действий;
  • - наглядно представить связь между конкретными действиями и их
  • последствиями;
  • - оценить вклад каждого и повысить общую ответственность;
  • - вызвать положительные изменения в семейном взаимодействии.
Тема 6. Парадоксальные предписания
  • Парадоксальные предписания.
  • Такие предписания предполагают, вместо попыток устранение
  • симптома использование предписаний на его усиление.
  • Прямые предписания или терапия испытанием часто выглядят
  • как предложение худшей альтернатив
  • Прямые директивы пригодны для тех семей, которые делают то,
  • о чем их просит психотерапевт, а парадоксальные директивы
  • больше подходят для тех, кто сопротивляется выполнению
  • задания.
Тема 7. Парадоксальная интенция
  • Парадоксальная интенция - прием, который был введен Виктором
  • Франклом в индивидуальной терапии и который применялся и
  • применяется
  • Суть метода заключается в том, что вместо того, чтобы бороться с
  • симптомом, подавлять его или снижать интенсивность, психолог
  • способствует тому, чтобы симптом усилился.
Тема 8. Пять типов семейных трансакций
  • Пять типов семейных трансакций (вербальные и невербальные
  • взаимодействия с людьми), которые указывают на целесообразность
  • использования парадоксальных директив, или заданий:
  • 1. Ссоры и пререкания. Члены семьи общаются друг с другом
  • преимущественно на повышенных тонах. Они не склонны соглашаться друг
  • с другом ни по одному вопросу. Члены семьи характеризуются высокой
  • возбудимостью и реактивностью. Прямые директивы, или задания, в таких
  • случаях неэффективны.
  • 2. Нежелание сотрудничать и неспособность к выполнению задания. Такие
  • семьи ведут себя менее экспрессивно. Соглашаясь на словах, члены семьи
  • мешают друг другу на невербальном уровне. Один или несколько членов
  • семьи отыгрывают свою агрессию другими способами, такими как
  • пьянство, наркотики или изнурительная работа. Зачастую на словах такая
  • семья соглашается выполнить все предписания психотерапевта, однако
  • после сессии никто не берет на себя личной ответственности за это.
Тема 9. 4 этапа семейной терапии

Спикеры программы

Шишкова Яна Александровна

Практикующий психолог, семейный психолог, детский психолог, логотерапевт, сексолог, ACT, CFT, EMDR терапевт. Бизнес тренер, коучинг, бизнес консультирование, индивидуальное консультирование, работа с парами, семьями, работа с группами, спикер и эксперт в проектах, ведущая трансформационных игр, тренингов личностного роста, супервизор, преподаватель. Работала в психиатрической клинической больнице № 4 им. П.Б. Ганнушкина, – психолог; групповая психотерапия Преподаватель в "Институт развития дополнительного образования, "Национальная академия дополнительного профессионального образования", "Академия профессиональной подготовки и повышения квалификации кадров». Институт Talantsy. Проведение бизнес программ в Сколково. Член Международной ассоциации логотерапии и экзистенциального анализа. Член ассоциации EMDR (Россия). Европейская Ассоциация Развития Психоанализа и Психотерапии» РО Москва ЕАРПП НО ECPP (Вена) Образование: АНОУ ВО «Московская финансово-юридическая академия», квалификация – юрист, направление подготовки – юриспруденция, г. Москва, 2010 г; НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа», специальность – психология, квалификация – бакалавр, г. Москва, 2016 г.; НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа» профессиональная переподготовка по программе «Логотерапия и экзистенциальный анализ», г. Москва, 2016 г. Viktor Frankl Institute Certificate of Accreditation «Training in Logotherapy and Existential Analysis, 2016, Vienna; НОУ ВПО «Московский институт психоанализа» – повышение квалификации по программе «Коучинг достижение цели», 2014 г.; АНО ЦПИ «Русское общество психосоматики» – повышение квалификации по программе «Психотерапия психосоматических расстройств», 2015 г.; «Работа с травмой в психотерапии» – «Московский институт психоанализа», 2014 г.; «Метафорические ассоциативные карты в работе психолога-консультанта» – «Московский институт психоанализа», 2015 г.; Certificate of Completion Attended an Introductory work shop on MARI (Mandala Assessment Research Instrument), 2015 г.; Mandala Assessment Research Instrument Certificate MARI Practitioner, NBCC, US, 2016 г.; Арт-терапия «Принципы и приемы фасилитации в арт-терапии (авторская программа Т.А. Поповой)» – НП содействия развитию психологии «Профессиональная Гильдия психологов», 2016.; «Расстройства пищевого поведения у детей» – «Московский институт психоанализа», 2016 г.; «Основы сексологии и сексопатологии» – University of classical and modern psychology, psychotherapy and coaching, 2017 г.; «Этапы и кризисы семейных отношений через призму сексуальности» – University of classical and modern psychology, psychotherapy and coaching, 2017 г.; «Сексуальный расстройства у мужчин и их коррекция» – University of classical and modern psychology, psychotherapy and coaching, 2017 г.; «Детская аналитическая психотерапия, сочетание с методами символдрамы и песочной терапии», 2016 г.; Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии им. А.Р. Лурия – повышение квалификации по программе «Нейропсихологическая диагностика в детском возрасте», 2016 г.; Национальный педагогический университет им. М.П. Драгоманова – повышение квалификации по программе «Основы сексологии и сексопатологии», 2017 г.; ООО «Институт ароматерапии» – повышение квалификации по программе «Ароматерапия в психологии», 2018 г.; АНО «Центр дополнительного профессионального образования повышения квалификации. Качество. Стандарты. Соответствие» – повышение квалификации по программе «Ароматерапия: арома-код. Развитие личности углубленный курс», 2018 г.; АНО «Центр дополнительного профессионального образования повышения квалификации. Качество. Стандарты. Соответствие» – повышение квалификации по программе «Ароматерапия: арома-код. Базовый курс, 1 ступень», 2019 г.; «Терапия принятия и ответственности. Базовый курс» – Behavioral Therapy Center of Contextual, 2020 г.; «Введение в терапию, сфокусированную на сострадании (CFT)» – Behavioral Therapy Center of Contextual, 2020 г.; «Профессионал» – повышение квалификации по программе «Применение метода ДПДГ в работе с дистанционными клиентами», 2020 г.; «Московский институт психоанализа» и «Высшая школа логотерапии» – повышение квалификации по программе «Клиническая психология для логотерапевтов», 2021 г.; Национальная ассоциация специалистов краткосрочной психологической помощи методом билатеральной стимуляции (НАБС) – повышение квалификации по программе «Применение метода ДПДГ в работе с детьми», 2021 г.; Школа практической психотерапии – повышение квалификации по программе «Фокусированная терапия принятия и ответственности», 2021 г.; «Вестибулярная нейрокоррекция для детей школьного возраста» – Центр «НейроПрактик», 2021 г.; «Терапия сфокусированная на сострадании» – Behavioral Therapy Center of Contextual, 2021 г.; Psychology Consultants – An Introduction to Motivational Interviewing (MI), 2021 г.; Certificate of participant «Working with Withdrawers in Emotionally Focused Couple Therapy» – Psychology center of relationships «Dialogues of Hearts», 2021 г.; Certificate of attendance Мотивационное интервью «An Introduction to Motivational Interviewing (MI)» - Dr. Stan Steindl Clinical Psychologist and Director at Psychology Consultants Pty Ltd , 2021 Philip Manfield – The Flash Technique and EMDR, 2022 г. Школа практической психотерапии – повышение квалификации по программе «Функционально Аналитическая психотерапия: создание интенсивных и целительных терапевтических отношений», 2022 г.; Ассоциация EMDR – повышение квалификации по программе «Системная семейная терапия», 2022 г.; The Gottman Institute Certificate of Completion Gottman Method Couples Therapy Level 1 – Russian (Семейная терапия), 2022 г.; Ассоциации EMDR – повышение квалификации по программе EMDR (одобрено Европейской, Американской и Российской ассоциациями) 2022.; Focused Therapy center of participant Unleashing the power of family Therapy – Institute of Emotion, 2022 г.; ОРКТ - Ориентированная на решение краткосрочная терапия 2022; Педагог дополнительного профессионального образования и профессионального обучения» (540 ч.) 2022; Сексологические запросы в работе ЕМDR терапевта 2022; Супервизорский курс – январь 2023. Ifs + EMDR - апрель 2023 Семинар “Интеграция работы с сексуальными зависимостями и дисфункциями в ЭФТ” Ноябрь 2023 Юлия Хилл балканский образовательный психологический центр “Клиническая диагностика, психотерапия и превенция сексуальных нарушений” - программа повышения квалификации, Московский институт психоанализа. ноябрь 2023 “Групповая психотерапия в практике клинического психолога” - по н.в программа повышения квалификации, Московский институт психоанализа ЕМДР работа с детьми и подростками - по н.в Ассоциации ЕМДР

Чему вы научитесь

01Вы изучите историю подхода и концепцию двойной связи

02Познакомитесь с оценкой семейных отношений и методом двух окон.

03Сможете осмыслять симптом в системе взаимодействия и понимать, как предписание соотносится с задачей работы и участием семьи.

Миланская школа семейной терапии

Старт программы — после оплаты. Доступ открывается в личном кабинете.

Стоимость обучения
8 000 ₽5 000 ₽
Получить доступ